儿童自控能力差，注意不集中，学习困难症状；要询问孩子的创伤性脑损伤史、，是否有早产、难产、剖腹产引起的缺氧缺氧或窒息；检查孩子背部颈椎习惯性脱位，是否可以触及颈椎附近的压痛点。

　　2让孩子坐在桌旁，双手放在桌子上。掌心向下时，将拇指沿桌边垂下，而两手其他手指靠拢。反复转动手时，动作很笨拙甚至翻滚；当你转过手时，不能让肘部摆动，两个小手指不能靠近，而且姿势更笨拙，可能被诊断为阳性。

　　3让患有ADHD的孩子用一只手握紧拳头，另一只手用拇指依次触摸其他手指的指尖。完成此操作后，转手并继续重复上一个操作。你也可以在正负方向选择接触手指，顺序是食指、中指、无名指到小指，或小指、无名指、中指到食指。当动作完成时，如果孩子的动作不连贯且不灵活，则诊断可能是阳性的。

　　4让患有儿童多动症的患儿，先用左手食指，然后用右手食指，指鼻尖，眨眼，闭眼5次，观察其协调性和速度。孩子在手指鼻子的过程中。患有多动症的儿童动作过重，笨拙并且有很多错误，特别是在闭眼时。会有更明显的错误